Jau šogad skolām būs pieejami 30 jauni digitāli mācību materiāli

Martin, sellise lenipguga olen kokku puutunud kfcll. Projekti maht je4i vahemikku 3000-4000 tundi ning pikkus oli 6 kuud.Lepinguga fikseeriti eelarve ja lf5ppte4htaeg, samuti esimeste iteratsioonide sisu ja fcleje4e4nud iteratsioonide e4rieesme4rgid. dcleje4e4nud iteratsioonide sisud te4psustusid projekti jooksul. Kasutati Scrumi, mille protsessis osales ka tellija (paraku pole see mitte alati nii), toimis kfcll.Nagu f6eldud, vajab see mudel pooltevahelist usaldust ning seda, et mf5lemad keskenduks parima vf5imaliku tulemuse saavutamisele eelarve ja te4htaja piires. Teatud le4bire4e4kimised selle fcle, mis mahub skoopi ja mis mitte, on tf6f6 ke4igus loomulikud, aga sellest hetkes, kui tellija hakkab tarnijat kasumi liigses optimeerimises kahtlustama, laguneb protsess ebakonstruktiivsetes vaidlustes laiali.2. lause jaotasin kaheks, te4nud.

Nekādi nespēju saprast, kā šādi materiāli var aizstāt mācību grāmatas?!

Kāpēc inovāciju īstenošanas izglītībā projektu konkursā elektronisko mācību materiālu izstrādē tika apstiprināti projekti, kas neatbilst projekta nolikumam, jo nedrīkstēja pieteikt projektus, kuros tiek izstrādāti projekti matemātikā un fizikā, tas ir, Baložu vidusskolas projekti fizikas un matemātikas mācību spēle „Formulas” un matemātikas spēles „Mācāmies daļskaitļus 1.0”, „Mācāmies daļskaitļus 2.0” un „Daļskaitļu aritmētika”? Vai pie tik liela pieteikumu skaita nebija iespējas izvēlēties projektus dažādus pieteikumu iesniedzējus, nevis, piemēram, Baložu vidusskolai un biedrībai "Elektronisko mācību līdzekļu kvalitātes asociācija" apstiprināt pat pa diviem projektiem vienlaicīgi? skat. http://www.viaa.gov.lv/lat/inovaciju_proj_izglitiba/inov_proj_izglit_jaunumi/?text_id=16335