Planšetdatorus bērnu mācībām Zviedrijā izmanto pat pirmsskolas izglītības iestādēs. «Planšetdatori sniedz ļoti daudzveidīgas iespējas: tie ir krāsaini, izdveš skaņas, vārdus, ietver citas lietas, kas interesē bērnus, - tā ir daļa no to popularitātes iemesla,» The Local skaidroja Pētra Petersone no Upsālas Universitātes, kas pēta planšetdatoru lietojumu izglītības iestādēs. «Liela daļa mācīšanās procesa ir saistīta ar prieku, bērni šādi gūst daudz prieka.»
Taču kritiķi aizrāda, ka tehnoloģijas nespēj aizstāt skolotāju, turklāt rada nepareizu priekšstatu par mācību procesu. «Pastāv viedoklis, ka datorspēles atradušas Svēto Grālu mācību procesam. Bet mācīšanās patiesībā taču ir smags darbs!» uzsvēra Gēteborgas Universitātes pētnieks Jūnass Linderots, kurš specializējas jautājumos par videospēlēm.
«Vairākumam bērnu šīs tehnoloģijas ir pieejamas mājās. Viņi var klikšķināt uz mobilajām aplikācijām, sēžot ģimenes auto aizmugurējā sēdeklī. Taču arvien mazāk un mazāk vecāku izvēlas, piemēram, lasīt saviem bērniem priekšā.»