VISC pārstāve Kristīne Ilgaža informē, ka pagājušajā nedēļā VISC notikusi arī pedagogu diskusija un visi uzaicinātie esot atzinuši, ka darba saturs atbildis mācību priekšmeta standartam, turklāt eksāmens neesot vērtējams kā sarežģīts un tā grūtības pakāpe esot atbil-stoša.
Diena jau rakstīja, ka daudziem devītklasniekiem šīgada matemātikas eksāmens izrādījies nepārkožams rieksts un skolas tajā vainoja arī darba izstrādātājus. Skolu pārstāvji norādīja arī uz matemātikas eksāmena grūtības pakāpes viļņveidīgumu. Kā stāstīja skolās, lielākais šoks bija tiem devītklasniekiem, kas no astoņām ballēm liecībā mācību gada noslēgumā bija spējuši «nobraukt» līdz četrām vai piecām matemātikas eksāmenā. Ir arī gadījums, ka skolēns, kuram šajā mācību gadā izliktas septiņas balles, eksāmenā saņēmis divnieku.
K. Ilgaža medijiem norāda, ka pedagogi VISC diskusijā atzinuši - eksāmens nav bijis pārlieku grūts tiem skolēniem, kuri visa mācību procesa laikā ir mācījušies matemātiku un apmeklējuši mācību stundas, savukārt slikti rezultāti bijuši skolēniem, kuri nav sistemātiski mācījušies un kavējuši matemātikas stundas.
«Tika norādīts, ka ļoti būtiski ir tas, kā pedagogi ikdienas darbā vērtē skolēnu sniegumu, jo ir situācijas, ka skolēni saņem atšķirīgu vērtējumu pārbaudes darbā un gada vērtējumā,» sacīja K. Ilgaža.